Liceenii din Măcin învaţă să îşi construiască viitorul prin proiectul „Îndrăzneşte Să Mergi Mai Departe”

Pentru elevii de la Structura Liceului Tehnologic – Liceul „Gheorghe Munteanu Murgoci” din Măcin proiectul „Îndrăzneşte Să Mergi Mai Departe” a însemnat mai mult decât o serie de activităţi desfăşurate la şcoală. A fost unul dintre puţinele contexte în care au putut vorbi deschis despre nesiguranţe, alegeri de viitor şi despre ceea ce îşi doresc cu adevărat de la viaţă. Derulat de Asociaţia GO-AHEAD cu sprijinul Fundaţiei Dacia pentru România, proiectul a ajuns şi la Liceul „Gheorghe Munteanu Murgoci”, unde elevii din structura tehnologică au participat la activităţi de dezvoltare personală, orientare vocaţională şi dialog comunitar, construite într-un mod diferit faţă de clasicele întâlniri educaţionale.

Proiectul s-a desfăşurat sub forma unei caravane educaţionale care a ajuns în 8 unităţi de învăţământ profesional şi tehnic din ţară, din comunităţi diferite, dar cu provocări similare. Fiecare oprire a însemnat mai mult decât o serie de activităţi. A fost o întâlnire directă cu elevii, cu întrebările lor, cu ritmul lor.

„Caravana Meseriilor a inclus sesiuni de dezvoltare personală, orientare vocaţională şi activităţi interactive menite să aducă mai aproape teme precum autocunoaşterea, încrederea, alegerile de viitor sau relaţia cu ceilalţi. Elevii au fost încurajaţi să vorbească deschis, să pună întrebări şi să îşi exprime perspectivele fără teama de a fi judecaţi”, potrivit profesorului coordonator Angelica Toader, membru al echipei de implementare a proiectului.

Un moment important în cadrul activităţilor a fost „cutia întrebărilor”, un spaţiu în care elevii au putut adresa, anonim, întrebări despre lucruri care îi preocupă cu adevărat. Întrebările au vorbit despre emoţii, relaţii, viitor şi nesiguranţe. În paralel, sesiunile de orientare vocaţională le-au oferit elevilor instrumente concrete pentru a-şi identifica interesele şi abilităţile.

Prin exerciţii practice şi activităţi interactive, adolescenţii au început să îşi contureze posibile trasee profesionale şi să privească mai clar către oportunităţile pe care le pot avea după terminarea studiilor. Proiectul a inclus şi ateliere creative de Affirmative Art, în care elevii şi-au exprimat prin desen, culoare şi creaţie propriile visuri şi aspiraţii. Pentru mulţi dintre participanţi, a fost o experienţă diferită de ceea ce trăiesc în mod obişnuit la şcoală: un spaţiu fără rigiditate, în care au fost ascultaţi şi încurajaţi să vorbească despre ei.

 Activităţile dedicate elevilor au fost completate de sesiuni de dialog comunitar, la care au participat profesori, părinţi, reprezentanţi ai instituţiilor şi ai mediului economic local. Discuţiile au vizat provocările cu care se confruntă tinerii, nevoile comunităţii şi importanţa susţinerii elevilor în alegerea unui drum profesional potrivit.

Explorarea mediului universitar

O etapă importantă a proiectului a avut loc în perioada 30 martie – 1 aprilie, când elevi şi cadre didactice din Măcin au participat la vizitele exploratorii organizate la Bucureşti, având  oportunitatea de a intra în contact direct cu mediul academic şi cu cel de cercetare.

„Vizitele exploratorii au fost concepute că o extensie practică a activităţilor din Caravana Meseriilor, având că obiectiv principal conectarea elevilor cu medii reale de învăţare şi lucru. Pentru mulţi dintre participanţi, aceasta a fost prima ieşire din zona în care locuiesc şi învaţă, prima interacţiune directă cu universităţi şi institute de cercetare, dar şi prima ocazie de a vedea concret cum arată traseele profesionale pe care le pot urma”, a transmis prof. Angelica Toader.

 În cadrul vizitelor la Universitatea Naţională de Ştiinţă şi Tehnologie Politehnica Bucureşti, elevii au descoperit Facultatea de Inginerie a Sistemelor Biotehnice şi Facultatea de Mecanică şi Mecatronică, unde au explorat laboratoare şi ateliere şi au aflat cum arată, în mod concret, domenii precum mecanica, mecatronica sau sistemele industriale. Experienţa a continuat la Institutul Naţional de Cercetare – Dezvoltare pentru Ecologie Industrială (ECOIND), unde elevii au descoperit rolul cercetării şi modul în care ştiinţa contribuie la protecţia mediului şi la dezvoltarea sustenabilă. Participarea la Conferinţa DREAM Xperience 2026 le-a oferit tinerilor acces la perspective diferite despre educaţie, dezvoltare personală şi oportunităţi profesionale, într-un context care i-a încurajat să privească dincolo de limitele pe care, uneori, comunităţile mici le impun.

„Întregul parcurs al vizitelor exploratorii a fost construit că o experienţă de învăţare integrată, în care elevii nu doar că au primit informaţii, ci au avut ocazia să observe, să întrebe şi să înţeleagă concret ce presupune un anumit drum profesional. Pentru mulţi dintre ei, aceste zile au reprezentat mai mult decât o vizită – au fost un punct de deschidere către posibilităţi pe care nu le luaseră anterior în calcul”, a punctat profesoara.

Pentru elevii din Măcin, experienţa proiectului „Îndrăzneşte Să Mergi Mai Departe” nu s-a rezumat la câteva activităţi desfăşurate în şcoală sau la o vizită în Capitală. Pentru mulţi dintre ei, a fost primul moment în care au simţit că sunt ascultaţi cu adevărat şi că pot vorbi deschis despre cine sunt, despre ce îi sperie şi despre ce ar putea deveni.