Deputatul S.O.S. România de Tulcea Elena-Laura Toader solicită Ministerului Educaţiei şi Ministerului Muncii o evaluare comună privind inserţia profesională a absolvenţilor, eficienţa învăţământului profesional şi tehnic şi accesul la formare continuă.
Într-o declaraţie de presă, parlamentarul atrage atenţia că România continuă să înregistreze decalaje majore faţă de Uniunea Europeană în ceea ce priveşte abandonul şcolar şi integrarea tinerilor pe piaţa muncii.
Deputatul S.O.S. România de Tulcea Elena-Laura Toader avertizează că educaţia reprezintă „fundamentul dezvoltării economice şi sociale”, motiv pentru care este obligatorie o analiză riguroasă a învăţământului românesc în raport cu celelalte state membre UE.
Conform datelor Eurostat pe anul 2025 citate în declaraţie, 15,5% dintre tinerii români cu vârste între 18 şi 24 de ani părăsiseră timpuriu educaţia, faţă de o medie europeană de 9,1%, în timp ce Croaţia înregistra 2,1%, Grecia, 3%, iar Irlanda, 3,6%.
Situaţia este la fel de critică şi în cazul tinerilor care nu lucrează şi nici nu studiază, unde România înregistrează un procent de 19,2% (grupa 15-29 de ani), comparativ cu media UE de 11% sau procentul de doar 5,3% din Ţările de Jos.
„Aceste cifre evidenţiază dificultăţile tranziţiei de la şcoală la piaţa muncii şi importanţa serviciilor de orientare profesională”, subliniază deputatul Elena-Laura Toader.
Parlamentarul avertizează că „acest indicator are consecinţe asupra oportunităţilor de angajare, a veniturilor viitoare şi a participării la viaţa economică”, evidenţiind totodată importanţa serviciilor de orientare profesională.
„Educaţia reprezintă fundamentul dezvoltării economice şi sociale. Din acest motiv, situaţia învăţământului românesc trebuie analizată în raport cu rezultatele înregistrate de celelalte state membre ale Uniunii Europene”, a declarat deputatul S.O.S. România de Tulcea Elena-Laura Toader.
Deputatul arată că situaţia este alarmantă în comunităţile rurale, unde accesul la transport, infrastructură şcolară şi programe de formare pot influenţa continuarea studiilor şi solicită publicarea periodică a unor evaluări care să ofere informaţii despre abandonul şcolar, situaţia absolvenţilor şi accesul la educaţie al elevilor din mediul rural.
„Solicit Ministerului Educaţiei şi Ministerului Muncii prezentarea unei evaluări comune privind inserţia profesională a absolvenţilor, eficienţa învăţământului profesional şi tehnic şi accesul la formare continuă”, transmite deputatul Elena-Laura Toader.
Pentru a schimba această realitate, Elena-Laura Toader subliniază importanţa unei strategii bazate pe date concrete.
„Pentru a evalua eficienţa politicilor educaţionale este necesar să cunoaştem câţi tineri finalizează studiile, câţi îşi găsesc un loc de muncă şi câţi au acces la formare profesională adaptată cerinţelor economiei”, precizează deputatul de Tulcea.
Nu în ultimul rând, parlamentarul de Tulcea cere ca datele privind finanţarea educaţiei să fie strâns corelate cu rezultatele obţinute, asigurându-se astfel că fondurile publice sunt utilizate eficient.
„Tinerii au nevoie de informaţii clare, oportunităţi accesibile şi instituţii capabile să răspundă schimbărilor economice. Aceste obiective trebuie urmărite prin politici transparente şi printr-o evaluare permanentă a rezultatelor. Viitorul tinerilor trebuie discutat pe baza unor rezultate măsurabile, care să permită identificarea problemelor şi evaluarea măsurilor deja implementate”, concluzionează Elena-Laura Toader.
Comunicat de presă
